Адолесцентите во САД се соочуваат со сериозни празнини во знаењето за сексуалното здравје и емоционалните односи, покажа новото истражување објавено во научното списание American Journal of Sexuality Education. Истражувачите од Универзитетот во Северна Каролина анализираа прашања од младите за да откријат што навистина ги интересира надвор од формалните наставни програми. Резултатите покажуваат дека тинејџерите бараат подлабоки одговори за емоционалните врски, а не само суви факти за спречување болести.
Според спроведената анкета на 248 адолесценти со просечна возраст од околу 16 години, истражувачите дефинираа седум главни теми кои ги мачат младите. Најголем дел од прашањата не беа фокусирани исклучиво на физичкиот чин, туку на тоа како да ги препознаат романтичните чувства и како да градат здрави односи.
Традиционалните програми во училиштата и понатаму го ставаат фокусот на превенцијата на ризици, несакана бременост и преносливи инфекции. Сепак, младите посочуваат дека ретко добиваат корисни совети за тоа како да комуницираат со партнерот, како да се соочат со емоционалните предизвици или како да постапат за време на нивното прво сексуално искуство.
Истражувањето истакнува дека само половина од младите во САД добиваат формално образование кое ги исполнува минималните национални насоки за сексуално здравје. Многу од испитаниците изјавиле дека часовите во училиштата често ги прескокнуваат практичните теми или ги води кадар што го сметаат за недоволно квалификуван.
Од друга страна, комуникацијата со родителите често е отежната поради чувството на срам или недостаток на знаење кај постарите генерации. Околу 30 проценти од адолесцентите никогаш не разговарале за овие теми со своите родители. Поради тоа, младите сè почесто се потпираат на информации од нивните врсници или од интернетот, каде што се изложени на дезинформации и нереални прикази преку порнографски содржини.
Податоците во студијата покажуваат дека прашањата значително варираат во зависност од родовиот и сексуалниот идентитет на младите. Девојчињата почесто добиваат информации за превенција од ризици, додека момчињата остануваат без соодветни насоки за личната одговорност и комуникацијата.
За ЛГБТК+ младите, кои сочинуваа значаен дел од испитаниците во ова истражување, недостатокот на инклузивни информации во училиштата создава дополнителни празнини. Авторите на студијата заклучуваат дека идните образовни програми и интервенции мора да се прилагодат на реалните прашања што ги поставуваат младите, за да им се овозможи донесување здрави и информирани одлуки.
