Истражување на Институтот за социолошки и политичко-правни истражувања при УКИМ покажа дека секоја нова генерација основци во Македонија постигнува послаби резултати во читањето со разбирање. Анализата, спроведена на 1.288 ученици од 10 скопски училишта, идентификува три клучни фактори: прекумерна употреба на мобилни телефони, квалитет на ракопис и физичка активност.
Секоја следна генерација чита послабо од претходната
Истражувањето, презентирано на „Научна среда” одржана на 8 април во просториите на ИСППИ, го предводеше проф. д-р Петар Атанасов заедно со м-р Луан Имери, Сафет Балажи и доц. д-р Јован Близнаковски.
Главниот наод е загрижувачки: сегашните четвртоодделенци покажуваат послаби резултати во читањето со разбирање од сегашните осмоодделенци. Ова значи дека падот не е индивидуален, туку генерациски, со тенденција на задлабочување.
Децата не умеат да формираат сопствен став
Најголемиот предизвик идентификуван во истражувањето е неспособноста на учениците да искажат личен став или вредносен суд за прочитан текст. Со други зборови, децата можат механички да ја следат содржината, но тешко ја обработуваат критички.
Истражувачите препорачуваат учениците почесто да вежбаат формирање сопствено мислење преку работа со различни видови текстови кои нудат употребливо знаење за реалноста.
Ракописот предвидува успех на тестот
Еден од неочекуваните наоди е силната корелација помеѓу квалитетот на ракописот и постигнувањето на тестовите: учениците со одличен ракопис остваруваат значително подобри резултати. Истражувачите не ја толкуваат оваа врска како случајна, туку како показател за поширока когнитивна дисциплина.
Мобилниот телефон директно влијае врз резултатите
Прекумерната употреба на мобилни телефони е идентификувана како фактор кој директно се поврзува со послаби постигнувања. Наспроти тоа, спортот, физичките активности и активната двонасочна комуникација корелираат со подобри резултати.
Девојчињата постигнуваат подобри резултати во двете возрасни групи
Во двете испитани возрасни групи, четвртоодделенци и осмоодделенци, девојчињата ги надминале момчињата по постигнување. Истражувањето не ги елаборира причините за овој јаз, но наодот е конзистентен со слични меѓународни студии.
