Од сообраќајни знаци до пакување храна, можностите за ангажирање со зборови се насекаде – а родителите кои ги користат помагаат да се постават темелите за доживотни навики за читање.
Според истражувачката за писменост Маја Пејн Смарт, негувањето љубов кон читањето значи одење подалеку од традиционалните рутини. Родителите на успешни читатели го третираат дури и брборењето на своето бебе како значаен разговор. Тие одржуваат контакт со очите, одговараат со зборови и оставаат простор за одговори – воспоставувајќи ја динамиката напред-назад неопходна за развојот на јазикот. Студиите од Харвардскиот центар за развој на детето покажуваат дека овие рани интеракции силно влијаат врз растот на вокабуларот и развојот на мозокот пред децата дури и да проговорат.
Како што децата растат, овие родители често поставуваат прашања – „Го гледаш ли кучето?“, „Што е тоа?“, „Дали си подготвен да ја свртиш страницата?“ – и чекаат одговор. Ова активно ангажирање ги охрабрува децата да размислуваат, да комуницираат и да го прошират својот вокабулар. Дополнително, тие се фокусираат не само на имињата на буквите, туку и на звуците што ги создаваат, поврзувајќи ги со предмети и активности од реалниот свет. Оваа врска помеѓу звукот и буквата е клучен чекор во учењето да се чита и често се занемарува во секојдневните разговори.
Покрај книгите, тие си играат со зборови преку рими, песни и јазични загатки, помагајќи им на децата да се навикнат на звуците што го сочинуваат јазикот. Тие читаат не само пред спиење, туку и за време на оброците, обврските или времето за капење – правејќи ја писменоста природен дел од секојдневниот живот. Колку почесто децата слушаат, гледаат и зборуваат за зборови, толку подобро ќе бидат подготвени кога ќе дојде време да ги прочитаат на страницата. Читањето не бара тивка соба и книга со приказни – тоа започнува таму каде што се наоѓаат зборовите.
