Податоците покажуваат дека 94,2% од хрватските наставници на предмети имаат четиригодишна или петгодишна универзитетска диплома, во споредба со меѓународниот просек од 44,4%.
Во средните училишта, 87,4% имаат универзитетски квалификации, изјави Винко Филиповиќ, директор на Националниот центар за надворешна евалуација на образованието, напоменувајќи дека не сите наставници во струковните училишта бараат целосна диплома.
Повеќе од 90% од хрватските наставници имаат трајни работни договори, што е многу повисоко од просекот на Организацијата за економска соработка и развој (OECD) и европскиот просек од околу 80%, што ја прави наставата една од најстабилните професии во земјата.
Анкетата TALIS на OECD собира мислења од наставници и директори на училишта ширум светот за да го подобри квалитетот на наставата. Во Хрватска, анкетата вклучи 6.660 наставници и 439 директори од 296 основни и 200 средни училишта.
Филиповиќ истакна дека 99% од хрватските наставници уживаат во својата професија и дека 90% се мотивирани од ентузијазам. Повеќе од 80% се чувствуваат ценети од своите ученици, а 70% би го избрале истиот кариера повторно.
Во споредба со 2018 година, користењето на наставни стратегии кои го поттикнуваат критичкото размислување е зголемено, што покажува посилна примена на модерни педагогски пристапи.
Хрватските наставници активно се вклучуваат во професионален развој и се меѓу најобразованите во Европа, иако многумина сметаат дека има потреба од повеќе практично искуство и посилни дигитални вештини.
Извор:Croatianweek
